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快乐的四(3)班 我们共同的家园

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三(3)班共38位学生,其中男生20人,女生18人,其中一名学生开学初不小心把手指弄断,至今未能回到班级学习,同学们希望她早日归队。

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科技特色晨会  

2011-03-31 20:43:10|  分类: 班级活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容

孔明灯

教学目标

1、了解孔明灯的相关知识及其升空的原理;

2、学生尝试制作放飞简单的热气球——孔明灯。

                    

 

一、故事导入

介绍我国古代军事家诸葛亮利用热空气上升的原理制作一种能升空的灯,用它来传递作战信号,人们称之为“孔明灯”的故事。

二、简介升空原理

热空气的密度较小,比同体积的冷空气轻。讲天灯或气球中的空气加热,就像装上了氢气一样,因为浮力的关系而升空。

三、指导制作

1、图片观察

2、需要准备的材料:

宣纸、竹支圈、铁丝

3、制作方法:

做支圈   粘宣纸   封上口   系铁丝

四、 课后延伸

1、 动手制作孔明灯

2、 尝试放飞

 

 

 

 

            

 

 

 

 

 

教学内容

巧制无壳鸡蛋

教学目标

1、初步了解鸡蛋的结构及主要成分和性质;

2、激发学生的探究精神。

教学准备

鸡蛋、烧杯、盐酸、蘸石灰水的玻璃片

                    

 

一、谈话导入

鸡蛋是我们日常生活中必不可少的具有丰富营养的食物,它能与盐酸反应吗?鸡蛋中有哪些化学成分?

二、实验揭秘

1、实验过程:将整个生鸡蛋放入盛有盐酸的烧杯中,立即将蘸有澄清石灰水的玻璃片盖在烧杯上。

2 、学生观察现象

3、讨论交流后得出结论:

1)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,可与酸反应;

2)蛋清、蛋黄主要成分是蛋白质,遇强热、强酸、强碱等会凝固。

3)用盐酸煮熟的鸡蛋不宜食用。

三、活动延伸

在无可鸡蛋上画画,写上祝福语送给亲朋好友。

 

 

 

 

            

 

 

 

 

教学内容

变色的碘

教学目标

1、通过实验了解碘溶液变化的原因;

2、培养学生仔细观察,勤于探究的科技素养。

教学准备

带盖的玻璃瓶、碘酒、火柴、水

                    

 

一、谈话导入

1、出示碘酒介绍

用碘化钾和乙醇制成的药物,为棕红色的透明液体,可做消毒剂,也叫碘酊。

2、激趣:这种棕红色的液体遇到燃烧的火柴会发生变化吗?

二、实验揭秘

1、实验过程

1)在玻璃瓶中倒入30毫升的水

2)在水中加二三滴碘酒观察颜色

32—3根火柴点燃放入瓶中燃烧,盖住瓶口

4)摇晃瓶子观察颜色的变化

2、探究原因

火柴的烟雾可以使碘变成无色的碘离子,所以瓶子里的碘溶液会变成无色透明的水溶液。

三、活动延伸

火柴点燃是否闻到异味?它会带来什么污染?课后查阅资料探究。

 

 

            

 

 

 

教学内容

吹不灭的蜡烛

教学目标

1、初步了解有关气压的知识

2、培养学生仔细观察,勤于探究的科技素养。

                    

 

一、激趣导入

1、介绍传奇人物帕斯卡

2、用力吹燃烧的蜡烛,却怎么也吹不灭,你知道怎样做到这一点吗?

二、实验揭秘

1、操作过程

1)点燃蜡烛,固定在平盘上

2)使漏斗的宽口对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气

3)使漏斗的小口对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口对着火焰用力吹气

2、观察思考:为什么有不同的结果?

3、交流总结:吹出的气体从小口到宽口。逐渐疏散,气压减弱,这是漏斗宽口周围的气体由于气压较强,将涌入漏斗的宽口内。因此,蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。

三、活动延伸

搜集有关气压的资料。

 

 

 

            

 

 

 

 

教学内容

会吹泡泡的瓶子

教学目标

了解物体热胀冷缩的性质

                    

 

一、激趣导入

1、师生共同说说生活中热胀冷缩的现象

2、你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗?

二、实验揭秘

1、操作步骤

1)将吸管逐一连接,形成长管

2)将吸管放入瓶中,橡皮泥密封瓶口

3)弯曲吸管,使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中

4)向瓶子壁上浇热水,观察(吸管会排放大量气泡)

5)向瓶子壁上浇冷水,观察(玻璃杯中水会经过吸管流入瓶中)

2、讨论得出结论

瓶中空气受热后会膨胀,水中的气泡就是被挤出瓶子的空气;瓶中空气遇冷时会收缩,水便占据了剩余的空间。

三、活动延伸

思考:哪些工作要利用热胀冷缩的性质,哪些地方要防止产生热胀冷缩而造成的危害?

 

 

 

 

            

 

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